Como moldar a jogabilidade para katachi


Estas são as etapas para a introdução e o ensino da forma adequada de Katachi com alunos com autismo. Você pode começar em qualquer etapa, desde que atenda ao nível de habilidade atual do seu aluno.

Apresente os ladrilhos. Pergunte como eles são semelhantes e diferentes. Você pode usar uma dica textual que lista: FORMA, COR e TAMANHO.

Se necessário, você só pode mostrar 2 blocos por vez ao introduzir a tarefa de comparação de características. No entanto, você deseja aumentar rapidamente o número de blocos visíveis.

Agora organize os ladrilhos em uma linha. Explique que você pode mover peças sobre outras peças se UMA característica for a mesma. Pergunte quais blocos podem ser movidos na linha.

Lembre-se de que podem ser necessárias várias sessões de jogo antes que o aluno seja capaz de jogar conforme planejado. Seu objetivo é ensinar o jogo e mantê-lo divertido.

Desafie o aluno a ver o quão longe ele pode mover 1 peça. Por exemplo, o grande triângulo amarelo pode ser movido para o grande círculo branco, depois para o grande quadrado vermelho, depois para o pequeno triângulo vermelho, etc.

Quando o jogador não consegue mover mais a peça, a vez acaba. Observe para o jogador que agora há uma vaga vazia na linha.

Apresente a regra de que a virada termina quando uma peça é colocada em um espaço vazio.

Agora jogue com duas linhas. Introduzir o conceito de mover os ladrilhos horizontalmente ou verticalmente se os ladrilhos compartilharem UMA característica.

Apresente os dados. (Se você estiver jogando a variante de jogo descrita nas instruções, introduza os blocos de escada nesta etapa.)

Agora jogue com quatro linhas. Neste ponto, você ainda está apenas fazendo o aluno mover os blocos de maneira adequada.

Apresente o conceito de que, se duas peças tiverem pelo menos DUAS características em comum, você poderá mover-se diagonalmente.

Por exemplo, neste quadro, os triângulos no canto superior direito têm a mesma COR e FORMA, então você pode colocar um em cima do outro.

Agora jogue com seis linhas, incorporando movimentos horizontais, verticais e diagonais.

Introduzir ladrilhos de canto. Diga ao aluno que seu objetivo é mover três peças para a peça do canto. A virada termina quando o ladrilho atinge o ladrilho do canto.

Adicione uma regra para colocar um ladrilho no ladrilho adjacente ao ladrilho do canto.

Adicione regras de empilhamento conforme descrito nas instruções.

Adicionar opção para passar sua vez. O aluno agora está jogando conforme projetado!

O aluno não precisa dominar todas as etapas para brincar com outras pessoas. Seu objetivo final é aumentar as oportunidades de brincar com irmãos e colegas de maneira motivadora.

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